Ho capito perché i ragazzi di questa scuola studiano poco! Se ne vanno in giro per il mondo attraversando mari, laghi, oceani, fiumi, torrenti, affluenti, rivi, canali, rogge, rigagnoli, rivoli, immissari, emissari, pozze, fossi, ruscelli, gore, pozzanghere, stagni, paludi, acquitrini, pantani, laghi e... sempre a piedi asciutti!
Cosa c'entra?
Ma come, cosa c'entra? C'entra, eccome!
Pensate: se li attraversassero a piedi bagnati, dovrebbero fermarsi ad asciugarli e, sosta dopo sosta, potrebbero trovare il tempo per leggere, concentrarsi, studiare. Invece si spostano incessantemente sul mappamondo (come faranno a stare in piedi su una sfera che ruota? forse afferrando saldamente l'asse?) e sulla carta geografica, come hanno confessato oggi, sabato 22 maggio 2010, con cinque giorni di anticipo, Alessandro F. (2C) e Matteo F. (2A) e così, in questo moto continuo, si dimenticano di prendere libri e quaderni in mano.
Ma cresceranno e capiranno che, come diceva Marcel Proust, "il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuove terre, ma nell'avere nuovi occhi". Per avere nuovi occhi, poi, non bisogna andare dall'oculista, o mettersi colorate lenti a contatto, come qualcuno avrà sicuramente pensato, ma bisogna imparare a riflettere e ragionare sulle piccole cose di ogni giorno.
Allora, al lavoro fin da subito, risolvendo il quesito dei due facchini e, per i ragazzi di PRIMA, quello sul collo senza testa e sulle braccia senza mani che, a oggi, è rimasto insoluto!